Hoy tenemos clase hasta las 12:00h, ya que la Universidad ha creado una concentración para guardar un minuto de silencio por los atentados en Francia.
En la clase de RDT hemos tratado los siguientes temas:

Microsoft Windows

- Con la aparición de Windows XP en el año 2000, ya si podemos hablar de sistema operativo.
- Las nuevas versiones de Windows a partir de NP presentan Pros y Contras. Uno de los contras más importantes es el precio, los ordenadores son muy caros, cada vez más.
- Los programas que solemos utilizar debemos tenerlos actualizados en la última versión, ya que la mayoría de las actualizaciones son de seguridad.

Particionar Disco Duro

- Todo lo que tenemos enganchado a este, lo podemos formatear.
- El hecho de formatear el disco duro no significa que hayamos expulsado un virus.
- El disco duro se puede romper.
- Hay que dejar el disco duro como viene de fábrica, es la mejor forma de que no se rompa.
- Crear la partición, no significa que este formateado el disco duro.

Sistema Operativo

- Usar CD para la instalación o arrancar desde USB
- Entrar la información solicitada
- Una vez instalado y ANTES DE CONECTAR A INTERNET, INSTALAR SOFTWARE ANTIVIRUS Y FIREWALL (por ejemplo: Panda)
- Conectar ahora a internet para instalar las actualizaciones necesarias
- Instalación de tarjetas de Drivers Tarjetas Video (actualizados)
- Instalación de software
   Software general
   Software específico
   Software de autor (Hot Potatoes, Clic,..)
- Shareware/Freeware/Aware
- Instalación de todos los periféricos

Sistema Operativo Utilidades

- Programa de Antivirus y Firewall
- Programa antyspyware
- Programas Compresores/Descompresores (Winzip, winrar...)

(Vemos un vídeo de configuración de nuestro sistema)

¿Qué es el modo seguro o a prueba de fallos? 

- Modo para la solución de problemas de Windows. Cuando inicia su ordenador en modo seguro, únicamente se inician los componentes necesarios para ejecutar el sistema operativo.
- En modo seguro no disponemos de algunas funciones, por ejemplo la conexión a internet.
- Solo se carga un controlador de vídeo básico

Iniciar modo seguro en Windows 7, Vista y XP

- Pulsar seguidamente la tecla F8 (F5 si F8 no funciona) hasta que aparezca el menú de opciones avanzadas de Windows
- Si se pulsa la tecla F8 se reinicia el ordenador de nuevo
- Utilizar las flechas
- Presionar la tecla ENTER

Formatear Disco Duro

- Si no queda más remedio, podría ser necesario tener que formatear el disco duro.
- La forma mas sencilla se encuentra generalmente en los portátiles.
- En una partición del disco duro existe un "centro de operaciones"

Sistema Operativos. Instalación

- Sugerencias Instalación Windows
  Hacer copia de seguridad
  Formatear disco duro
- Formatea NFTS
- Formato FAT 32

Seguridad

- Seguridad y Privacidad son dos aspectos que deben ser cuidados en el mundo de las Tecnologías.
- No se puede compartir la opinión que defienden que el ordenador más seguro es aquel que está desconectado a la red.
- Los tres primeros puntos confirman el llamado " Triángulo de Debilidades del Software":
   - Memoria: Introducción de virus, mal uso de la gestión de memoria
   - Hardware
   - Software
   - Datos

Cortes de Luz

- Se daña, pierde o deja de funcionar un punto del sistema
- Hay sistemas que te permiten prolongar la batería si se produce un corte de luz

Mi clase ideal.

Hoy les mostraré una pequeña información sobre como sería mi clase del futuro.

La clase que se muestra, sería mi proyecto de clase ideal: 

- Como podemos observar los alumnos se sentarán por filas de 4.

- La clase consta de dos pizarras donde podemos pintar con tiza, una pizarra digital con su correspondiente proyector, y tres ventanas. 

- Las mesas redondas que están situadas en el lado izquierdo de la clase, son mesas que están equipadas con ordenadores y que se utilizarán para realizar trabajos por grupos, buscar en Internet información sobre algún tema que se haya tratado o se está tratando en clase...

- Los dos círculos negros que podemos observar en la parte derecha de la imagen, son dos papeleras, ya que es importante que los niños aprendan a mantener la clase limpia. 

- La mesa del profesor también contará con su particular portátil.

- La mesa pequeñita que está situada arriba a la izquierda, dispone de una pantalla con DVD para poder ver alguna película o documental, y también dispone de un red wifi para todos los ordenadores de la clase. 

- La clase estará equipada con aire acondicionado.

- Tendrá 4 altavoces, uno en cada esquina de la clase.

En resumen, mi clase es una clase sencilla, ya que no me gusta que haya muchas zonas en la clase que puedan crear la distracción del alumno.

Centenario del colegio San Agustín

Con motivo del centenario del colegio San Agustín de Ceuta, el próximo sábado día 7 de Noviembre se realizará una pequeña convivencia en el patio de este. Para los agustinos, este día es llamado "el día de las familias". En este día se realizan multitud de actividades tanto para mayores como para niños. El programa de actividades que se realizarán el próximo sábado día 7 es el siguiente:

-12:00 h Misa de acción de gracias en la Iglesia de San Francisco 

-13:15 h Apertura del centenario

 Descubrimiento de lonas en la fachada del colegio y de un mural conmemorativo en el patio. 

Lanzamiento de Asociación Antiguos Alumnos San Agustín Ceuta A100

- 14:00 h Abrimos la barra

"photocall" familiar

(Hazte una foto con todos tus familiares que tengan o hayan tenido relación con el colegio. Se premiará a la familia más numerosa)

La APA os invita a una paella y una bebida

(pueden traer también comida de casa para compartir) 

Café y "Mesa dulce" solidaria 

(Lo que se recaude se donará con fines benéficos. El que lo desee puede colaborar trayendo tartas, bizcochos, roscos... Se pueden dejar en el gimnasio del colegio a partir de las 11:00h) 

-16:30 Comienza la tarde de juegos

Juegos populares (carreras de sacos, a caballitos y a carretillas, patiatados, juego de la silla, juego de la cuchara, juego con globos, juego del pañuelito, la sogatira, la comba, juego del banquillo...)

Mural para que lo decoren los niños. 

Colchoneta hinchable para los niños

Futbolín humano 

Toro mecánico

Os esperamos en el Colegio San Agustín para que disfrutes con nosotros de esta fiesta. 

¡ No faltes !  

Clase del Jueves 5 de Noviembre.

Hoy en la clase de RDT, hemos continuado con las exposiciones sobre lo que nos propuso nuestro profesor: ¿que nos gustaría aprender en este asignatura?

Soto nos ha mostrado su exposición, este alumno, lo que quiere aprender de esta asignatura es cómo formatear su ordenador e instalar lo únicamente necesario para su utilización didáctica. Ya que el 90% de las veces solemos tener problemas a la hora de encender nuestro ordenador... También cuando el ordenador nos va lento, ¿qué debemos hacer para que el ordenador recupere su velocidad natural? 

Soto también nos ha presentado su proyecto de como sería su clase ideal, una clase bastante grande, y con una distribución muy peculiar. 

El siguiente en exponer es Adrián Naranjo, este alumno empezó mostrando su clase ideal. Es una clase amplia y con bastantes detalles que marcan la diferencia. Lo que Adrián quiere aprender de esta asignatura es la "wiki" que es un portal donde se pueden colocar los ejercicios, trabajos, notas, etc... Es un portal abierto a toda persona que quiera visitarlo, sobre todo esta dedicado a los alumnos, profesores y padres, para que estén en contacto y se informen mutuamente de lo que se hace en clase y de los exámenes o deberes que el alumno pueda tener.

Ponemos punto y final a las exposiciones de hoy, el Lunes será el último día para exponer. 

Ahora comenzamos con la clase de teoría.

Hablamos sobre los archivos FLASH, son documentos con los que podemos interactuar ya que nos da la opción de practicar otras lengua y también podemos aprender con ellos, ya que en muchas ocasiones nos da respuestas a las preguntas que nosotros queremos. Ponemos un ejemplo: Queremos aprender los ríos de España, y ponemos un mapa mudo de España, en un lado de este mapa colocamos todos los ríos existentes en España, y a continuación pinchamos sobre cada uno de los nombres y el programa nos indica en el mapa la situación del río marcado. Como este hay millones de ejemplos que podemos utilizar con el fin de enseñar a los niños.

Sistemas Operativos.

Para que exista un sistema operativo tiene que haber una serie de programas. Todo esto se guarda en la memoria, cuando apagamos y encendemos otra vez y los programas no van es porque están dañados, por lo tanto no debemos apagar mal los ordenadores. Luego ya están los periféricos (todo objeto que se le puede enganchar a un ordenador: impresoras, ratones, teclados, altavoces...) 

BIOS: (Basic Input Output System o Sistema Básico de entrada y salida)

- Es realmente "firmware" (software que se programa en un chip ROM (read-only-memory) de la placa base. 

- Se podría decir que está a medio camino entre el hardware y el software. 

¿Qué hace la BIOS?

- Ejecuta un test inicial 

- Inicia los circuitos 

- Carga el programa de arranque del disco 

- Opera el teclado y el monitor

Aspectos imprescindibles a conocer

- Opciones de seguridad 

- Detención de disco duro (en placas antiguas)

- Asignar prioridad 

"El uso de las TIC en el deporte"

Nuestro profesor de la Universidad de RDT, Julio torrecillas, nos mandó la tarea de realizar una pequela exposición sobre algo que queramos aprender relacionado con esta asignatura.
Pensando en mis gustos y en varias cosas interesantes, mi elección fue: "El uso de las TIC en el deporte"
Hay muchos tipos de TIC que hoy en día se utilizan en el deporte, por eso en mi presentación he decidido tratar varios ejemplos de estos usos. A continuación os informaré de estos ejemplos:

LA ROBÓTICA EN EL DEPORTE.
Los nuevos conejillos de indias son los robots. Pero que no se confundan los motivos, pues la elección de estos abióticos despertados esta basada en la capacidad de ser altamente modificados para hacer lo que se les pida, incluso tirar una pelota de baseball a mas de 150 km/h para probar cascos y nuevos materiales para bates. No solo lanzan cosas o reciben golpes, también pueden practicar deportes tales como esquí, fútbol... En Japón un grupo de investigadores desarrolló un robot para estudiar el movimiento conjunto en los esquíes cada vez que se ejecuta un giro. Este tipo de información rescata de estos estudios tienen un efecto determinante sobre el entrenamiento a corto plazo, ya que al encontrarse posiciones o acciones mas beneficiosos, los atletas acortan la distancia a su nuevo récord.


IMAGEN Y VÍDEOS EXTREMOS.
Las imágenes que hoy en día se pueden obtener son bastante cruciales a la hora de realizar cualquier tipo de deporte. Podemos utilizar distintos aparatos para realizar este tipo de fotos o vídeos, como por ejemplo: gopro, iphone, cámaras de 360º...

 

ASISTENCIA TÉCNICA EN TIEMPO REAL.
Esta tecnología es usada en distintos deportes como son: fútbol, golf, tenis y béisbol. Y sirven para ayudar a que el arbitraje sea mas sencillo.



PLATAFORMA DINAMOMÉTRICA.
Un sistema de bioinstrumentación para medir la velocidad de reacción en el salto de deportistas de alto rendimiento. Esta basada en una plataforma dinamométrica que tiene como elemento sensor una celda de carga 200 Kg.


PULSÓMETROS.
El pulsómetro es un dispositivo de tipo electrónico que se emplea para medir la frecuencia cardíaca, en tiempo real, que presenta una persona. También se le puede denominar como monitor de ritmo cardíaco.
Consiste en una correa o banda que se coloca en el pecho de la persona y hace las veces de transmisora, y de un receptor visual de muñeca que normalmente se trata de un reloj.

La elección de este tema fue porque hoy en día hay mas gente que práctica el deporte. Por lo tanto a la gente le puede interesar este tipo de tecnología que están apareciendo en el deporte.
Espero que les guste.

Clase del Lunes 26 de Octubre

La clase comenzó con una breve introducción sobre la Ley que hoy en día esta en vigor. Evidentemente el profesor realizará las tareas que vengan escritas en la ley y si la ley cambia, el profesor deberá de cambiar la forma de sus clases y adecuarse al modelo estipulado en dicha ley. "El que paga manda"

Educación Infantil
- Fomentar una primera aproximación de la lengua extranjera en los aprendizajes del 2º ciclo de la educación infantil, especialmente en el último año.
- Asimismo, fomentarán una primera aproximación a la lectura y a la escritura, así como experiencias de iniciación temprana en habilidades numéricas básicas.
- La música tiene un papel fundamental en todos los aspectos del aprendizaje. Un país que no tiene música en sus colegios, podemos considerarlo como un país inculto.
- El inglés y las Tic deben seguir un camino paralelo, y ambos deben llegar al mismo destino: EL APRENDIZAJE.
- Artículo 7. Objetivos:
i) iniciarse en la utilización para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran. 

Educación Primaria: Principios pedagógicos
2. Sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las áreas de la etapa.
La comprensión lectora, la expresión oral y escrita. La comunicación audiovisual. Las tecnología de la información y la comunicación y la educación en valores se trabajarán en todas las áreas.

Educación Secundaria Obligatoria (ESO) 
En este apartado, el profesor nos muestra una clase con gente que trabaja en ordenadores. Estas personas seguramente tengan mas posibilidades de aprender, ya que están poniendo en práctica el concepto que hace un par de días definí en este mismo blog: "Aprender haciendo"

Bachillerato
Artículo 33. Objetivos:
g) Utilizar con solvencia y responsabilidad. Las tecnologías de la información y la comunicación. 

Enseñanza Postobligatoria
- Corresponde a las administraciones educativas organizar la oferta pública de educación a distancia con el fin de dar una respuesta adecuada a la formación permanente de las personas adultas.
- Esta oferta incluirá el uso de las tecnologías.

Tecnología de la Información
 2. Los entornos virtuales de aprendizaje que se empiezan en los centros docentes sostenidos con fondos públicos:
- Facilitarán la formación de planes educativos específicos diseñados por docentes
- Y deberán contribuir a la extensión del concepto del aula en el tiempo y el espacio.
- Los entornos virtuales deberán permitir al alumno el acceso desde cualquier sitio y en cualquier momento a los entornos de aprendizaje disponibles en los centros en los que estudien, y con pleno respeto a los dispuesto en la normativa aplicable en materia de propiedad intelectual.
5. Se promoverá el uso por parte de las administraciones educativas y los equipos directivos de los centros, de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el aula, como media didáctico apropiado y valioso para llevar a cabo las tareas de enseñanza y aprendizaje.
6. El ministerio de Educación, cultura y deporte elaborará, previa consulta a las comunidades autónomas, un marco de referencia de competencia digital docente que oriente la formación permanente del profesorado.

Medio materiales y humanos
2. Los centros dispondrán de la infraestructura informática necesaria para garantizar la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos educativos.
- Corresponde a las administraciones educativas proporcionar servicios educativos externos y facilitar la relación de los centros públicos con su entorno y la utilización por parte del centro de los recursos próximos, tanto propios como de las administraciones.

Para finalizar la clase, nos quedamos hablando un poco sobre "La nube" y sus características.

Clases RDT de los días 19 y 22 de Octubre

Como llevo haciendo semanas anteriores, hoy hablaré sobre las clases de RDT que hemos tenido esta semana y sobre la materia dada en ellas.

Lunes 19 de Septiembre

El lunes comenzamos viendo una exposición de los motivos: 

-Tres ámbitos sobre los que la LOMCE hace incidencia 

- Las Tic 

- El fomento del plurilingüismo 

- La modernización de la formación profesional 

Tras terminar con esta exposición de motivos, continuamos hablando sobre la Tic y la LOMCE: 

- Hablamos sobre el aprendizaje personalizado y su universalización. 

- La satisfacción de los aprendizajes en competencias no cognitivas 

- La adquisición de aptitudes y el aprender haciendo* 

- Todos estos aspectos adquieren una gran relevancia. 

*APRENDER HACIENDO: esto es un concepto bastante interesante ya que, bajo mi punto de vista, la única manera de aprender que hay es practicando lo que se va enseñando en clase. Si la teoría se queda en eso, una simple teoría, al niño dentro de un tiempo se le acabará olvidando, mientras que si esa teoría la podemos poner en práctica para que el niño sepa como se hacen las cosas, es mas difícil que se le olvide.

- Es necesario conectar con los hábitos y experiencias de las nueva generaciones ( pero tampoco debemos estar todo el día tecleando, si no que también, debemos prestar atención a la escritura. Tampoco se recomienda estar todo el día pegado al ordenador. Debemos estar el tiempo necesario frente al ordenador ) 

- Esta exige una revisión en profundidad de la noción de la Salud y del espacio educativo. 

- Es necesaria una lectura amplia de la función educativa de las TIC 

- La incorporación de las TIC al sistema educativo permitirá: 

  - personalizar la educación 

  - Adaptarla a las necesidades y al ritmo de cada alumno. 

  - Refuerzo y el apoyo (bajo rendimiento) 

  - Permitirá expandir los conocimientos transmitidos en el aula. 

- Las Tic serán una pieza fundamental para producir el cambio metodológico que lleve a conseguir el objetivo de mejora de la calidad educativa. 

- El uso responsable y adecuado de las Tic por parte de los alumnos deben estar presente en todo el sistema educativo 

- Las Tic serán también una herramienta clave en la formación del profesorado y en el aprendizaje de los ciudadanos a lo largo de la vida. 

- Permitirán compatibilizar la formación con las obligaciones personales o laborales 

- Asimismo lo serán en la gestión de los procesos. 

TIC Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Para que el profesorado tenga una buena forma de dar la materia correspondiente, la administración debe proporcionarle 3 cosas fundamentales para ellos: 

1. Software apropiado 

2. Materiales y recursos 

3. Formación del profesorado

FORMACIÓN DEL PROFESORADO

La base para una buena formación del profesor dedicado a impartir una materia, se basa en 4 pilares fundamentales: 

1. Hardware 

2. Os 

3. Networks 

4. Software 

Los entornos virtuales del aprendizaje que se emplean en los centros facilitarán la aplicación de planes de estudio diseñados por los docentes para la consecución de objetivos concretos del artículo.

Jueves 22 de Octubre

TIC Y LOMCE

- Deberán permitir a los alumnos el acceso desde cualquier sitio y en cualquier momento a los entornos de aprendizaje disponibles en los centros docentes en los que estudie, y : 

   -Con pleno respeto a la propiedad intelectual 

   - Se promoverá el uso: 

        - Por parte de las Administraciones educativas y los equipos directivos de los centros 

   - Aplicar las TICS es algo mas que comprar ordenadores o realizar una página web 

   - El éxito de aplicación de las TICS depende de la introducción de cammbios en la cultura docente organizativa

CONTRIBUCIÓN DE LAS ÁREAS AL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL

- Disponer de habilidades para: 

  1. Buscar

  2. Obtener 

  3. Procesar 

  4. Comunicar información 

  5. Transformarla en conocimientos 

- TIC y su uso como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse

- Asociada a la búsqueda, selección, registro y tratamiento o análisis de la información 

- Ser competente en las TIC como instrumento de trabajo intelectual

- Incluye utilizarlas en su doble función de transmisoras y generadoras de información y conocimiento (modelos matemáticos, físicos, sociales, económicos o artísticos) 

Clase de RDT del Día 15 de Octubre

Hoy, Jueves día 15 de Octubre,  en la clase de RDT hemos hablado sobre los siguientes temas: 

En un principio, hemos hablado de la utilización por parte de profesores y alumnos de tablets u ordenadores de última generación, como por ejemplo: Apple. Es bastante complicado que en un colegio hubiera niños que quieran pagar unas cantidades de dinero elevadas para que todos tuvieran este tipo de servicios, por lo que la educación en todos los centros no se podría adaptar a este tipo de Tics. 

Seguidamente, hemos hecho un breve repaso sobre la clase del día anterior en la que estuvimos tratando el tema de: "TICS: AYER Y HOY" 

Tras terminar este repaso hemos hecho un pequeño "debate" sobre si los métodos de enseñanza deberían cambiar, por ejemplo: si a la hora de enseñar las vocales, es necesario que los niños usen ipads en vez de cartillas. Bajo mi punto de vista, esto no tendría ningún sentido, porque estamos enseñando lo mismo pero con otros medios, al fin y al cabo los resultados van a ser los mismos de un modo que de otro. 

Una vez terminado este pequeño "debate", Julio, nos ha puesto un video sobre unos niños aprendiendo los días de la semana en una pizarra digital. Personalmente, yo pienso que eso complica mucho mas a la hora de que el profesor quiera explicar algún tema, ya que constantemente hay niños levantandose para ir a la pizarra. 

Finalizado este vídeo, el profesor nos ha enseñado otro video. En este segundo video podíamos apreciar a los niños pequeños utilizando y aprendiendo con ordenadores. Otra de las buenas iniciativas, es que los niños utilizaban skype para relacionarse con toros niños de otros colegios, utilizando el idioma Inglés. 

TIC Y LOE-LOMCE: 

Nos ayudan a: 

-Mejoras la capacitación de los docentes

-Desarrollar las aptitudes necesarias para la sociedad del conocimiento 

-Garantizar el acceso de todos a las tecnologías de la información y a la comunicación 

-A que todo el mundo llegue a utilizar las TIcs, ya que se están convirtiendo en algo importante en nuestras vidas. 

TIC Y LOE: 

Hay un cambio importante en la progresión que tiene la educación primaria: 

-Educación infantil: En el 2º ciclo se fomentará una primera aproximación al uso de las tecnologias de la información y comunicación. 

-Educación primaria: Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnología de la información y comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran. 

Hay una formación permanente de la infraestructura informática necesaria para garantizar la incorporación de las tecnologías. 

LOMCE: 

-La utilización de nternet de los niños de edades comprendidas entre 10 y 15 años en España en 2010 ha crecido (87.3%) 

-Mayor en casa (72.3%) que en los centros educativos (52.9%) 

-La utilización de Internet con fines formativos es inferior en España en relación a la UE. 

Temario RDT (Semana del día 5 al día 8)

En la siguiente entrada, procedo a hablar de las clases de RDT que hemos tenido esta semana. 

En primer lugar hablaré de la clase del Lunes

En esta clase tratamos el tema de la "nube", que es un espacio en el que se almacenan todos nuestros datos o archivos, por lo tanto, es una buena opción ya que de esta forma nos ahorramos memoria en el ordenador. 

También tratamos el tema de "Las Redes Sociales" ya que hoy en día están siendo muy utilizadas y las personas no saben al 100% el peligro que puede tener una red social, ya que, por ejemplo: nosotros subimos una foto y ya no somos dueños de esa foto, nunca jamás sabremos que pasará con esa foto o quien la tendrá, por lo tanto esto tiene un peligro muy alto, ya que pueden violar la intimidad de la persona. 

El otro tema tratado en la clase del Lunes, fue el "Gmail" que es un programa que se utiliza para mandar correos electrónicos ya sea con letras, fotos, vídeos... 

Ahora hablaré sobre la clases del pasado Jueves. 

En la última clase, fue una clase bastante entretenida ya que hablamos sobre las Tic, la definición y los tipos que podemos encontrarnos:

   - Def: La tecnología de la información y la comunicación se puede definir como el uso de ordenadores que controlan: 

  1. Componentes Hardware (scanner, impresora...) incluido la conexión a Internet

  2. Utilizar software adecuado a las características e intereses y necesidades de los alumnos

  3. Producen un único foco de atención

  4. Todo supervisado desde un dispositivo

La utilización de las Tic en la clase sirve para que los profesores y los alumnos tengan que asumir roles diferentes y para que asuman nuevos comportamientos. 

Las Tic podemos decir que tienen dos puntos de vista: 

En primer lugar, tenemos que decir que la actitud de los profesores es muy importante ya que, en algunos casos, la tecnología de algunos puede causar confusión y pérdida del interés por parte del alumnado. 

      -Desde el punto de vista del profesor: 

  1. Las Tic liberan al profesor del rol de conferenciante distribuidos del conocimiento.

  2. El profesor pasa a ser coordinador, estimulador y guía. 

     

     -Desde el punto de vista del alumno: 

  1. Este es el centro del escenario, el protagonista

  2. Aprende haciendo, investigando y ensayando 

Proyecto de 15 días

PROYECTO DE DIDÁCTICA

El proyecto que se muestra a continuación se muestra una serie de materias que se tratan a lo largo de un periodo de 15 días. Las asignaturas que tocamos en este periodo de tiempo son las siguientes:

-         Lengua Castellana

-         Matemáticas

-         Educación Física

-         Conocimiento del Medio

Comencemos con el proyecto:

1º Día

Lengua:

En las clases de lengua intentaremos que los niños aprendan mediante la lectura de revistas y periódicos,  información sobre el deporte. También mediante la lectura se conseguirá que los niños mejoren su forma de redacción y las faltas ortográficas que puedan tener.

También y de forma práctica le enseñaremos los tipos de frases y su forma de analizarla.

Otro objetivo que tenemos es la creación de nuestro diccionario deportivo, a lo largo del cual iremos apuntando las palabras que no sepamos de las revistas y periódicos leídos.

Matemáticas:

En esta asignatura, aprenderemos a calcular los tiempos a la hora de realizar la actividad física.

También tocaremos las raíces cuadradas, multiplicaciones, divisiones…

Conocimiento del medio:

En la asignatura de conocimiento del medio aprenderemos los huesos y músculos que ponemos en funcionamiento a la hora de realizar la actividad física.

También  aprenderemos como debemos cuidarlos para que no suframos ningún tipo de lesión.

Hablaremos también de nuestro sistema respiratorio, ya que es importante a la hora de realizar cualquier actividad física.

Educación física:

Las clases de educación física, como su propio nombre indica, haremos actividades relacionadas con el deporte. Como por ejemplo: pruebas de velocidad, salto de altura, deportes al azar…

2º Día

Lengua:

Cada alumno traerá una revista o periódico de tema deportivo, con la cual practicaremos la lectura y a su vez estaremos buscando términos que no conozcamos. Estos términos los apuntaremos en la libreta y, tras haber terminado de leer, buscaremos los significados de estas palabras.

-ejemplo: Derbi, coach, dribleador, drble, jugón, maratonista…

A lo largo del curso, iremos creando nuestro propio diccionario deportivo.

Matemáticas:

Para realizar correctamente deporte, anteriormente debemos hacer unos estiramientos y un calentamiento previo. Por lo tanto en esta clase de matemáticas aprenderemos el tiempo que debemos dedicar a estos estiramientos y al calentamiento (Estos calentamientos y estiramientos irán relacionados con el tipo de deporte que vayamos a realizar y el tiempo que vayamos a estar).

-Ejemplo: Si vamos a estar 2h practicando un deporte, supongamos que el estiramiento deberá ser un 7% y el calentamiento será un 10%.

2h-->  120 min.  

Estiramiento--> 7% de 120 min.

Calentamiento-->10% de 120 min.

Conocimiento Del Medio:

En esta clase aprenderemos los músculos principales que se ponen en funcionamiento cuando estamos realizando algún tipo de ejercicio deportivo.

-ejemplo: Abdominales, Cuadriceps, Bíceps, Glúteos, Bíceps Femoral…

Educación Física:

En esta clase, daremos uso a lo dado en la clase de matemáticas sobre la distribución de tiempo que hay que dedicar a cada cosa a la hora de hacer deporte. Tras hacer los ejercicios de estiramiento, haremos unos 5 minutos de carrera continua.

Tras haber terminado completamente el estiramiento y el calentamiento, empezaremos con los entrenamientos de las pruebas de velocidad, ya que dentro de pocos días tendremos un examen de velocidad.

3º Día

Lengua:

En esta clase de lengua haremos una redacción sobre las ventajas y los inconvenientes que los alumnos creen que tiene practicar deporte, también intercambiaremos ideas sobre los deportes que mas nos gustan.

Matemáticas:

Buscaremos información sobre la ciudad en la que vivimos y calcularemos que tanto por ciento de la población practica deporte a menudo y que tanto por ciento no lo practica.

También nos informaremos sobre el tipo de deporte que realizan.

Conocimiento Del Medio:

Aprenderemos que tipo de comida tendremos que tomar para fortalecer nuestras fibras y evitar las lesiones frecuentes en el deporte.

Educación Física:

Seguiremos preparando el examen que tenemos preparado para mañana.

4º  Día

Lengua:

Corregiremos la redacción del día anterior y con cada una de las ventajas que haya puesto cada alumno elaboraremos en la pizarra un cuadro, que todos los niños deberán copiar porque entrara en el examen, lo mismo haremos con los inconvenientes.

Matemáticas:

Practicaremos un poco de porcentaje, multiplicaciones, decimales, reglas de tres… ya que el examen esta próximo.

Y mandaremos algunos ejercicios del mismo tipo para que los niños los hagan en casa.

Conocimiento del Medio:

Cada alumno buscará la comida que tiene bastante vitamina para realizar el deporte correctamente, ya que la comida es muy importante a la hora de realizar el deporte.

Educación Física:

Hoy tendremos la prueba de velocidad que se realizara con parejas, las parejas estarán hechas por el maestro, y no habrá ninguna pareja que contenga dos personas que sean buenas en esta prueba, para esto el maestro los días anteriores ha tenido que estar atento a quien vale y a quien no tiene condiciones suficientes para realizar esta prueba correctamente.

La prueba tiene una plantilla que el profesor habrá elaborado para las notas.

Antes de comenzar la prueba, como llevamos haciendo desde que empezamos el curso, tendremos que hacer un calentamiento y un estiramiento previo.

Una vez hayamos terminado la prueba de velocidad, el profesor reunirá a los alumnos, para hablarle un poco de las siguientes pruebas que tendrán.  

5º Día

Lengua:

Hoy comenzaremos con un poco de historia sobre el deporte, La historia del deporte la copiaran de unos apuntes que el profesor vaya dictando para que a la vez que copian, también estén realizando un ejercicio de dictado.

En estos apuntes debe aparecer la historia de los deportes, es decir, cuando se comienzan a practicar actividades deportivas, cuales fueron las primeras actividades deportivas que se realizaron, con que fin se realizaron este tipo de actividades, quienes participaban en estas actividades…

Matemáticas:

Corregiremos los ejercicios que fueron mandados para casa sobre porcentajes, multiplicaciones, decimales, reglas de tres…

Conocimiento del Medio:

En esta clase aprenderemos información sobre el sistema respiratorio, ya que es fundamental saber la forma de respiración a la hora de realizar un ejercicio deportivo. Y también veremos como cuidar nuestro sistema respiratorio y, más aún, nuestros pulmones.

Educación Física:

Hoy empezaremos la clase como siempre, con un breve estiramiento y un calentamiento.

Tras terminar este calentamiento, empezaremos con la nueva actividad. La actividad que vamos a estar viendo durante una semana entera será el salto de altura.

Para realizar esta actividad necesitaremos:

-         Una colchoneta lo suficientemente grande para que los niños al saltar no caigan al suelo

-         Una cuerda para indicar la altura que tenemos que sobrepasar

-         Dos palos para que se sujete la cuerda

-         Una plantilla de notas que este preparada antes del comienzo de la actividad.

El ejercicio consistirá en hacer dos filas, una a izquierda del patio y otra a la derecha del patio, y alternativamente los niños irán corriendo hacia la cuerda y, justo antes de realizar el salto, deberán dar tres pasos. Si estos tres pasos no son dados correctamente el salto quedará nulo.

6º Día

Lengua:

Hoy seguiremos con los apuntes proporcionados por el profesor sobre la historia de deporte…

El siguiente día vendrá a darnos una charla, una persona de la ciudad que haya llegado lejos en el deporte.

Matemáticas:

Hoy en la clase repasaremos todos los ejercicios dados a lo largo de la semana ya que mañana tendremos el examen correspondiente a esta asignatura.

Conocimiento del medio:

Leeremos algunos publicaciones en Internet de los deportistas sobre como cuidar el sistema respiratorio para ser o llegar a ser un buen deportista, ya que si un deportista tiene un sistema respiratorio malo, es muy difícil que llegue a ser alguien en el deporte.

Educación física:

Haremos un calentamiento previo como siempre hacemos para evitar las lesiones.

Seguiremos practicando el siguiente examen de salto, los niños seguirán saltando de ambos lados y el profesor explicara de nuevo el ejercicio a aquellas personas que lo hagan mal. Las niñas en os saltos, tendrán menos altura ya que las niñas no suelen tener el mismo físico que los niños.

7º Día

Lengua:

Hoy terminaremos los apuntes de la historia del deporte y a los niños se les comunicará que dentro de 3 días tenemos programado una pequeña prueba para saber los conocimientos que han estado adquiriendo.

Matemáticas:

Hoy es el examen de matemáticas deportivas. El examen constara de 5 problemas:

El examen tendrá el contenido de: reglas de 3, porcentajes, decimales, multiplicaciones…

Al que se le pille copiando, se le quitara el exámen y seguidamente tendrá un 0.

Conocimiento del Medio:

Hoy iremos al campo, para explicar allí a los alumnos que el aire allí está mas limpio ya que las plantas y vegetales realizan la función y por eso lanzan el aire mas limpio.

Después de esta explicación, los niños tendrán un ratito libre en el campo para que se comuniquen con el medio ambiente.

Educación Física:

Como en todos los días, comenzaremos con un calentamiento y un estiramiento.

Hoy haremos la prueba de examen del salto de altura.

Los alumnos se dispondrán en dos filas, una a la izquierda del patio y una a la derecha. El maestro explicara como se realizara la prueba (los pasos que hay que dar, cuando hay que empezar y desde donde hay que saltar)

Los alumnos irán saliendo de uno en uno, primero de una fila y el siguiente de la otra fila.

Las niñas una vez terminados todos los niños, comenzaran ellas ya que las alturas hay que cambiarlas.

Al terminar el examen, se les dirá al niño cuando estarán las notas correspondientes a cada uno de ellos.

8º  día

Lengua:

En la clase de lengua de hoy repasaremos los contenidos que venimos dando durante todos estos días por si alguien tiene alguna duda sobre los apuntes o le falta algún tipo de apunte que los podamos repetir, y que los recoja para su examen.

Matemáticas:

En la clase de matemáticas de hoy, el profesor hará el examen que los niños hicieron ayer, para que si alguno tiene dudadas sobre como se hacia un ejercicio, que lo sepa hacer. De esta manera los niños ya sabrán más o menos como les salió el examen.

Conocimiento del medio:

Hoy en la clase de conocimiento del medio, los niños nos contaran que han aprendido sobre la charla y el tiempo libre que tuvieron ayer los niños en el campo.

Educación Física:

Empezaremos con un calentamiento, y saldremos junto con el profesor a correr por la calle por el paseo que sea adecuado para realizar una carrera (en el caso de Ceuta, iremos a la marina)

A la vuelta y antes de ducharnos en el vestuario, el profesor hará un breve estiramiento. Ya que el estiramiento después del ejercicio es fundamental para soltar los músculos y que no estén agarrotados.

9º Día

Lengua:

Hoy empezaremos con una breve introducción a las frases y le daremos un contenido sobre los distintos tipos de frases que nos podemos encontrar.

Matemáticas:

El profesor comenzará dando las notas de los exámenes y a los niños que hayan suspendidos les irá explicando uno a uno los ejercicios que han fallado para que no vuelvan a fallar.

Conocimiento del Medio:

En la clase de conocimiento del medio comenzaremos con los contenidos del siguiente examen, que será: Los huesos del cuerpo humano

Para que los niños sepan donde se disponen los huesos que tiene el cuerpo humano y en caso de algún dolor o alguna lesión sepan en que hueso se encuentra el dolor o la lesión.

Educación Física:

La clase de educación física de hoy iremos a un centro de actividad física para que un personal autorizado les de una charla sobre los ejercicios físicos y explicarles como se hacen algunos ejercicios de manera correcta.

10º  Día

Lengua:

La clase de lengua de hoy empezaremos centrándonos en los 5 primeros tipos de frases. Daremos un poco de sus nexos y comenzaremos a practicarlas. Haremos una relación de frases que el profesor tiene.

Matemáticas:

Hoy comenzaremos con los nuevos contenidos del siguiente examen, el siguiente examen tratará sobre las raíces cuadradas, poco a poco el profesor tendrá que ir subiendo un poco el nivel para que los alumnos terminen la educación primaria con una buena formación.

Conocimiento del medio:

La clase de hoy tratara sobre un breve dialogo con los alumnos sobre que es lo que mas les gusto de la visita de ayer y lo que mas le llamo la atención.

Educación física

La clase de hoy consistirá prácticamente en lo mismo que la de conocimiento del medio, y si sobra tiempo libre los niños dispondrán de ese tiempo para practicar el deporte que mas les guste.

11º Día

Lengua:

Seguiremos dando las frases, hoy tocan los 5 siguientes tipos de frases y repasaremos las demás porque mañana haremos un pequeño control de frases únicamente.

Matemáticas:

El profesor proporcionará a los alumnos una serie de contenidos sobre las raíces cuadradas para después poner una serie de raíces cuadradas en la pizarra para que los alumnos salgan y las hagan.

Por último y al final de la clase el profesor pondrá una serie de ejercicios para llevarlos a casa y traerlos al día siguiente para corregirlos.

Conocimiento del medio:

Al estar llegando al final de las clases, el profesor bajará con los alumnos a la sala de los ordenadores y propondrá una página web sobre conocimiento del medio relacionado con el deporte, prácticamente en esa página estarán todos los contenidos que llevamos dando estos días. Tendrán una hora para investigar los contenidos que ellos quieran y hacerle preguntas al profesor sobre cualquier tema relacionado con el deporte.

Educación Física:

Hoy se dejará a los niños disfrutar de los deportes que mas les gusten, se le proporcionaran las pelotas (fútbol, voleibol, baloncesto), se proporcionaran también cuerdas para quien quiera saltar a la comba…

12º Día

Lengua:

Hoy tenemos el control de las frases que venimos dando anteriormente.

El control constará de 10 frases, en las cuáles no se puede cometer ningún fallo ya que si no la frase se contara como nula. Para aprobar hay que tener 5 frases bien. Si no se llega a las 5 frases correctas, el examen estará suspenso.

Matemáticas:

Corregiremos los ejercicios que mandamos ayer, y que los niños tienen que haber traído ayer. Los niños irán saliendo de dos en dos a la pizarra y cada uno hará una raíz cuadrada. Una vez terminado el profesor le dirá si esta mal o si está bien. A la vez que el alumno va escribiendo en la pizarra tiene que ir explicando los pasos que ha dado hasta llegar a ese resultado. De esta manera se sabrá si el alumno sabe hacerlas o no.

Conocimiento del medio:

Los niños harán una redacción sobre como creen que deben cuidar ellos sus músculos, huesos y aparato respiratorio. El profesor estará expuesto a las dudas y preguntas que puedan surgir. La redacción será corregida mañana.

Educación Física:

Los niños dispondrán de otro día de deportes libres, en los cuales el profesor ya se tiene que ir dando cuenta de las destrezas y las ganas que les pone cada alumno, para así sacar la nota final de cada uno de ellos.

13º Día 

Lengua:

El profesor entregará las notas del control de ayer de los alumnos y seguidamente hará todas las oraciones que cayeron el examen en la pizarra, para que así los alumnos sepan como se hacen

Matemáticas:

Hoy es el último “control” que haremos, este control tratará sobre raíces cuadradas.

El examen constará de 10 raíces cuadradas de las cuales hay que tener 5 raíces bien para aprobar.

Conocimiento del medio:

Los niños leerán la redacción que hicieron ayer y los demás alumnos pueden hacer preguntas al que esta leyendo su redacción.

Educación física:

El profesor reunirá a todos los alumnos y les dirá las notas que han tenido en cada uno de las pruebas que hemos realizado. Los alumnos que no tengan una nota buena tendrán la oportunidad de subir la nota haciendo un trabajo sobre el deporte que mas le guste.

14º Día

Lengua:

El profesor evaluará a los alumnos sobre un control de toda la materia que hemos dado en el curso de esta asignatura. Para ver si los conocimientos se han quedado realmente o no.

Matemáticas:

El profesor dará a los alumnos las notas que les corresponden al examen del día anterior, y seguidamente hará todas las raíces cuadradas para que los alumnos vean como se hacen, y si alguno tiene alguna duda que la pregunten.

Conocimiento del medio:

En la clase de hoy veremos un video del médico del Real Madrid, explicando como deben cuidar los huesos, que alimentación deben seguir los jugadores para evitar las lesiones y los riegos que se toman si no se hace caso a algunas de las indicaciones que el médico dirá.

Educación física:

Por ser el último día los alumnos que tengan aprobada la asignatura podrán jugar al deporte que les guste, mientras que los que hayan suspendido alguna de las pruebas que hemos realizado a lo largo del curso, tendrán otra oportunidad para hacerlas y aprobarlas.

15º Día

Lengua:

El profesor dirá los alumnos que están suspensos y los que están aprobados. También informará sobre cuales son los días de recuperación.

Matemáticas:

El profesor informará sobre los días de recuperación de la asignatura y volverá a repetir aquellos alumnos que hay suspensos para que luego no haya ningún tipo de malentendido.

Conocimiento del medio:

Se dirá los mismo que en las demás asignaturas, el día de recuperación y quien quiera subir la nota un poco tendrá opción de hacer un trabajo.

Educación física:

Día de deporte libre, por ser el último día.

El proyecto final consiste en que los alumnos hagan su propia tabla de ejercicios y así de esta manera introducirlos en el deporte para que así lleven una vida sana.

Deportivo ceuti vs puerto

Hoy se juega uno de los partidos del año, uno de los partidos que todo el mundo quiere jugar, hoy a las 19:30 en el pabellón "La Libertad" se juega la plaza en División de honor de futbol sala. 

El puerto, llega como campeón de la liga local de ceuta, tras vencer en las semifinales al filial del 3 División por un contundente 7-2. 

Por el otro lado llega el deportivo ceutí, un equipo que ha logrado salvar la categoria fácilmente en Nacional y que hoy lucha por defender su puesto. 

En el primer partido, disputado el sábado  pasado en el pabellón "Guillermo Molina"  se vió un equipo dominando sobre la pista como fue el Ceutí, pero el puerto tampoco puso las cosas fáciles a los ceuties. El Partido acabo con un resultado de 5-2 para el equipo local, pero hoy el puerto juega en su campo, hoy el puerto irá a por todas para remontar ese resultado que no les acompaña. 

A continuación podemos ver una foto que llama mucho la atención tras los pequeños piques que hubo durante el partido

Por la parte ceutí: Paco, Anuar Maimon y Damián Martín

Por la parte portuense: Alvaro mesa, Hatim, Manuel Martín 

Montamos un "supercoche"

El MONTAMOS UN “SUPERCOCHE” PARA LA “SUPERCARRERA”

En primer lugar el profesor, imprimirá las partes fundamentales de un automóvil. Las llevará a clase, y repartirá a cada niño un folio, en el cual, habrá una parte de nuestro “supercoche”. En la pizarra pondremos un corcho, donde los niños podrán ir poniendo aquella parte del coche que les haya tocado. Los niños se dispondrán a salir de uno en uno a la pizarra, por orden de importancia según las piezas que les haya tocado, mientras colocan sus piezas en el corcho, irán explicando porque ellos creen que las piezas que les ha tocado son fundamentales para el correcto funcionamiento del coche. En caso de error, el profesor deberá corregir al alumno y explicar bien el funcionamiento.

Pongamos un ejemplo:

-         A Jaime le tocan las 4 ruedas

-       A Antonio le toca dos espejos

-         A Javier le toca el motor

-         A Juan le toca los sillones

-         A David le toca el maletero

En primer lugar saldrá aquella pieza que sea imprescindible, en este caso será la de Javier:

-sale Javier- “Hola yo soy el motor, sin mi el coche no podría moverse”

Seguidamente saldrá Jaime

-sale Jaime- “Hola yo represento las 4 ruedas, y sin mi el coche no podría ir hacia los lados”

Tras Jaime saldrá Juan

-sale Juan- “ Hola yo represento los sillones, y sin mi el conductor no podrá sentarse para conducir”

Después de Jaime, es el turno de Antonio

-sale Antonio- “Hola, yo soy los espejos, y sin mi el conductor no podría mirar hacia atrás”

Y  por último sale David

-sale David- “Hola yo soy el maletero, y sin mi no se podrían llevar cosas de un lado hacia otro”

Para finalizar esta explicación todos los niños saldrán y de su color favorito pintaran cada una de las piezas que les haya tocado, y veremos en una pantalla una carrera virtual de nuestro supercoche contra otros, en la cual nuestro supercoche será el ganador.

Este ejercicio puede ir modificando dependiendo de la edad de los niños, a mas edad se podrán complicar las piezas del coche y a menor edad se irá reduciendo la dificultad de las piezas.

Banco común del conocimiento

Banco común del conocimiento (padel)

-Elementos necesarios:

1. Pala de padel (a ser posible, una por alumno)

2. Pelotas de padel (serán proporcionadas por el profesor)

3. Ropa deportiva

4. Calzado deportivo

La clase consistirá en enseñar a los niños los principales golpes y posiciones de los pies para estos golpes. La clase en gran parte se realizará en parejas y con una pala de padel por cabeza a poder ser. También los niños aprenderán la fuerza que le deben realizar para colocar la bola dependiendo de la posición del jugador que se encuentre en la otra pista y también dependiendo de la posición que quiera colocar la pelota. A lo largo de la clase se verán una serie de vídeos: el primer vídeo consistirá en un profesor de padel enseñando la colocación de los pies en cada uno de los golpeos que se realicen durante el transcurso del partido; y el segundo vídeo se verán los mejores puntos de padel que se han jugado hasta el momento.

La clase comenzara con todos los alumnos cada uno con una pala de padel a poder ser.

El profesor principalmente colocara a todos los alumnos en parejas a las cuales les dará una pelota a cada uno. Después de estar colocados cada uno de los alumnos, le enseñaremos la colocación básica de los golpes de padel durante los 15 primeros minutos de la clase. Durante la siguiente media hora de la clase, los alumnos intentaran aplicar los conocimientos aprendidos a lo largo de los 15 minutos anteriores.

Una vez aprendidos estos conocimientos los alumnos verán un vídeo resumen de cada una de las posiciones de los golpeos de padel.

Tras ver este vídeo, ahora se comenzará a enseñar a los niños la fuerza que deben emplear según donde se coloque su rival o el sitio donde quiera poner la pelota para conseguir el punto, para aprender estos ejercicios es necesario que los alumnos tengan una raqueta cada uno y se agrupen de nuevo en las parejas que antes se habían hecho. El ejercicio consistirá en no dejar caer la pelota al suelo, y así dependiendo la colocación del otro compañero se le dará más o menos fuerza.

Para saber colocar la bola con la fuerza necesaria, se aprenderá mediante la realización de un juego, se realizara un ejercicio que consiste en colocar unas dianas realizadas en un folio, de esta manera los alumnos tendrán que darle a la diana desde distintas posiciones y la pareja que mas consiga puntos será la pareja que gane el juego.

Para terminar la clase de padel, se pondrá un vídeo de los mejores puntos de padel que se han jugado hasta el momento para que los niños vean lo bonito que puede ser practicar este deporte a un gran nivel.    

1ºVideo: https://www.youtube.com/watch?v=slCNGVlQ_M8

2ºVideo: https://www.youtube.com/watch?v=QrGZwhAF8Cg

Una clase practica y peculiar.

El otro dia en didáctica, nuestro profesor nos dió el reto de hacer una torre con espaguetis, una cuerda y una nube. La torre más alta sería la ganadora y, por supuesto, la torre que se mantuviera en pie. Este tipo de ejercicios para mi son muy importantes, porque te das cuenta que antes de realizar cada actividad hay que tenerla minuciosamente preparada para hacer grupos, materiales... También es muy importante ya que cada individuo del grupo aprende a cojer una serie de roles que serán importantes para la finalización del trabajo, y por último, pero no por ello menos importante, es la responsabilidad individual de cada uno de los miembros, ya que sin su ayuda, probablemente la torre no se termine entera porque lo que hay que saber hacerlo todo de una manera correcta y no hacer las cosas por hacerlas.

Desde el punto de vista del profesor, las actividades, como ya he dicho antes, tienen que estar muy bien preparadas. 

Para terminar, fue una clase bastante divertida, donde hubo risas, pero también supimos trabajar duro! 😎

Os dejo una foto con el grupo que me tocó para realizar el trabajo. 

"Examen grupal"

Buenas noches, ayer nuestro profesor de didáctica nos dio la noticia de que hoy tendriamos un examen de 10 preguntas. El examen habia que realizarlo en grupos de 5 o 6 personas dependiendo del numero de alumnos que hubiera. La nota de la prueba seria la suma de las notas de cada uno de los integrantes del grupo. Hoy hicimos el examen y justo al terminarlo nuestro profesor nos dio la noticia de que no era un examen, si no que habia sido un pequeña actividad que no iba a influir en la nota final de la asignatura. Para todos fue una gran sorpresa. 

Con esta experiencia me doy cuenta de lo que realmente es el sentido de la responsabilidad, ya que si yo suspendia la nota del grupo bajaria. Tambien me doy cuenta de que los examenes una tarde antes es imposible prepararlos. 

Esto ha sido el dia de hoy, una buena experiencia que sin duda nos ayudara en nuestro futuro como maestros.