Clase del Lunes 26 de Octubre

La clase comenzó con una breve introducción sobre la Ley que hoy en día esta en vigor. Evidentemente el profesor realizará las tareas que vengan escritas en la ley y si la ley cambia, el profesor deberá de cambiar la forma de sus clases y adecuarse al modelo estipulado en dicha ley. "El que paga manda"

Educación Infantil
- Fomentar una primera aproximación de la lengua extranjera en los aprendizajes del 2º ciclo de la educación infantil, especialmente en el último año.
- Asimismo, fomentarán una primera aproximación a la lectura y a la escritura, así como experiencias de iniciación temprana en habilidades numéricas básicas.
- La música tiene un papel fundamental en todos los aspectos del aprendizaje. Un país que no tiene música en sus colegios, podemos considerarlo como un país inculto.
- El inglés y las Tic deben seguir un camino paralelo, y ambos deben llegar al mismo destino: EL APRENDIZAJE.
- Artículo 7. Objetivos:
i) iniciarse en la utilización para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran. 

Educación Primaria: Principios pedagógicos
2. Sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las áreas de la etapa.
La comprensión lectora, la expresión oral y escrita. La comunicación audiovisual. Las tecnología de la información y la comunicación y la educación en valores se trabajarán en todas las áreas.

Educación Secundaria Obligatoria (ESO) 
En este apartado, el profesor nos muestra una clase con gente que trabaja en ordenadores. Estas personas seguramente tengan mas posibilidades de aprender, ya que están poniendo en práctica el concepto que hace un par de días definí en este mismo blog: "Aprender haciendo"

Bachillerato
Artículo 33. Objetivos:
g) Utilizar con solvencia y responsabilidad. Las tecnologías de la información y la comunicación. 

Enseñanza Postobligatoria
- Corresponde a las administraciones educativas organizar la oferta pública de educación a distancia con el fin de dar una respuesta adecuada a la formación permanente de las personas adultas.
- Esta oferta incluirá el uso de las tecnologías.

Tecnología de la Información
 2. Los entornos virtuales de aprendizaje que se empiezan en los centros docentes sostenidos con fondos públicos:
- Facilitarán la formación de planes educativos específicos diseñados por docentes
- Y deberán contribuir a la extensión del concepto del aula en el tiempo y el espacio.
- Los entornos virtuales deberán permitir al alumno el acceso desde cualquier sitio y en cualquier momento a los entornos de aprendizaje disponibles en los centros en los que estudien, y con pleno respeto a los dispuesto en la normativa aplicable en materia de propiedad intelectual.
5. Se promoverá el uso por parte de las administraciones educativas y los equipos directivos de los centros, de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el aula, como media didáctico apropiado y valioso para llevar a cabo las tareas de enseñanza y aprendizaje.
6. El ministerio de Educación, cultura y deporte elaborará, previa consulta a las comunidades autónomas, un marco de referencia de competencia digital docente que oriente la formación permanente del profesorado.

Medio materiales y humanos
2. Los centros dispondrán de la infraestructura informática necesaria para garantizar la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos educativos.
- Corresponde a las administraciones educativas proporcionar servicios educativos externos y facilitar la relación de los centros públicos con su entorno y la utilización por parte del centro de los recursos próximos, tanto propios como de las administraciones.

Para finalizar la clase, nos quedamos hablando un poco sobre "La nube" y sus características.

Clases RDT de los días 19 y 22 de Octubre

Como llevo haciendo semanas anteriores, hoy hablaré sobre las clases de RDT que hemos tenido esta semana y sobre la materia dada en ellas.

Lunes 19 de Septiembre

El lunes comenzamos viendo una exposición de los motivos: 

-Tres ámbitos sobre los que la LOMCE hace incidencia 

- Las Tic 

- El fomento del plurilingüismo 

- La modernización de la formación profesional 

Tras terminar con esta exposición de motivos, continuamos hablando sobre la Tic y la LOMCE: 

- Hablamos sobre el aprendizaje personalizado y su universalización. 

- La satisfacción de los aprendizajes en competencias no cognitivas 

- La adquisición de aptitudes y el aprender haciendo* 

- Todos estos aspectos adquieren una gran relevancia. 

*APRENDER HACIENDO: esto es un concepto bastante interesante ya que, bajo mi punto de vista, la única manera de aprender que hay es practicando lo que se va enseñando en clase. Si la teoría se queda en eso, una simple teoría, al niño dentro de un tiempo se le acabará olvidando, mientras que si esa teoría la podemos poner en práctica para que el niño sepa como se hacen las cosas, es mas difícil que se le olvide.

- Es necesario conectar con los hábitos y experiencias de las nueva generaciones ( pero tampoco debemos estar todo el día tecleando, si no que también, debemos prestar atención a la escritura. Tampoco se recomienda estar todo el día pegado al ordenador. Debemos estar el tiempo necesario frente al ordenador ) 

- Esta exige una revisión en profundidad de la noción de la Salud y del espacio educativo. 

- Es necesaria una lectura amplia de la función educativa de las TIC 

- La incorporación de las TIC al sistema educativo permitirá: 

  - personalizar la educación 

  - Adaptarla a las necesidades y al ritmo de cada alumno. 

  - Refuerzo y el apoyo (bajo rendimiento) 

  - Permitirá expandir los conocimientos transmitidos en el aula. 

- Las Tic serán una pieza fundamental para producir el cambio metodológico que lleve a conseguir el objetivo de mejora de la calidad educativa. 

- El uso responsable y adecuado de las Tic por parte de los alumnos deben estar presente en todo el sistema educativo 

- Las Tic serán también una herramienta clave en la formación del profesorado y en el aprendizaje de los ciudadanos a lo largo de la vida. 

- Permitirán compatibilizar la formación con las obligaciones personales o laborales 

- Asimismo lo serán en la gestión de los procesos. 

TIC Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Para que el profesorado tenga una buena forma de dar la materia correspondiente, la administración debe proporcionarle 3 cosas fundamentales para ellos: 

1. Software apropiado 

2. Materiales y recursos 

3. Formación del profesorado

FORMACIÓN DEL PROFESORADO

La base para una buena formación del profesor dedicado a impartir una materia, se basa en 4 pilares fundamentales: 

1. Hardware 

2. Os 

3. Networks 

4. Software 

Los entornos virtuales del aprendizaje que se emplean en los centros facilitarán la aplicación de planes de estudio diseñados por los docentes para la consecución de objetivos concretos del artículo.

Jueves 22 de Octubre

TIC Y LOMCE

- Deberán permitir a los alumnos el acceso desde cualquier sitio y en cualquier momento a los entornos de aprendizaje disponibles en los centros docentes en los que estudie, y : 

   -Con pleno respeto a la propiedad intelectual 

   - Se promoverá el uso: 

        - Por parte de las Administraciones educativas y los equipos directivos de los centros 

   - Aplicar las TICS es algo mas que comprar ordenadores o realizar una página web 

   - El éxito de aplicación de las TICS depende de la introducción de cammbios en la cultura docente organizativa

CONTRIBUCIÓN DE LAS ÁREAS AL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL

- Disponer de habilidades para: 

  1. Buscar

  2. Obtener 

  3. Procesar 

  4. Comunicar información 

  5. Transformarla en conocimientos 

- TIC y su uso como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse

- Asociada a la búsqueda, selección, registro y tratamiento o análisis de la información 

- Ser competente en las TIC como instrumento de trabajo intelectual

- Incluye utilizarlas en su doble función de transmisoras y generadoras de información y conocimiento (modelos matemáticos, físicos, sociales, económicos o artísticos) 

Clase de RDT del Día 15 de Octubre

Hoy, Jueves día 15 de Octubre,  en la clase de RDT hemos hablado sobre los siguientes temas: 

En un principio, hemos hablado de la utilización por parte de profesores y alumnos de tablets u ordenadores de última generación, como por ejemplo: Apple. Es bastante complicado que en un colegio hubiera niños que quieran pagar unas cantidades de dinero elevadas para que todos tuvieran este tipo de servicios, por lo que la educación en todos los centros no se podría adaptar a este tipo de Tics. 

Seguidamente, hemos hecho un breve repaso sobre la clase del día anterior en la que estuvimos tratando el tema de: "TICS: AYER Y HOY" 

Tras terminar este repaso hemos hecho un pequeño "debate" sobre si los métodos de enseñanza deberían cambiar, por ejemplo: si a la hora de enseñar las vocales, es necesario que los niños usen ipads en vez de cartillas. Bajo mi punto de vista, esto no tendría ningún sentido, porque estamos enseñando lo mismo pero con otros medios, al fin y al cabo los resultados van a ser los mismos de un modo que de otro. 

Una vez terminado este pequeño "debate", Julio, nos ha puesto un video sobre unos niños aprendiendo los días de la semana en una pizarra digital. Personalmente, yo pienso que eso complica mucho mas a la hora de que el profesor quiera explicar algún tema, ya que constantemente hay niños levantandose para ir a la pizarra. 

Finalizado este vídeo, el profesor nos ha enseñado otro video. En este segundo video podíamos apreciar a los niños pequeños utilizando y aprendiendo con ordenadores. Otra de las buenas iniciativas, es que los niños utilizaban skype para relacionarse con toros niños de otros colegios, utilizando el idioma Inglés. 

TIC Y LOE-LOMCE: 

Nos ayudan a: 

-Mejoras la capacitación de los docentes

-Desarrollar las aptitudes necesarias para la sociedad del conocimiento 

-Garantizar el acceso de todos a las tecnologías de la información y a la comunicación 

-A que todo el mundo llegue a utilizar las TIcs, ya que se están convirtiendo en algo importante en nuestras vidas. 

TIC Y LOE: 

Hay un cambio importante en la progresión que tiene la educación primaria: 

-Educación infantil: En el 2º ciclo se fomentará una primera aproximación al uso de las tecnologias de la información y comunicación. 

-Educación primaria: Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnología de la información y comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran. 

Hay una formación permanente de la infraestructura informática necesaria para garantizar la incorporación de las tecnologías. 

LOMCE: 

-La utilización de nternet de los niños de edades comprendidas entre 10 y 15 años en España en 2010 ha crecido (87.3%) 

-Mayor en casa (72.3%) que en los centros educativos (52.9%) 

-La utilización de Internet con fines formativos es inferior en España en relación a la UE. 

Temario RDT (Semana del día 5 al día 8)

En la siguiente entrada, procedo a hablar de las clases de RDT que hemos tenido esta semana. 

En primer lugar hablaré de la clase del Lunes

En esta clase tratamos el tema de la "nube", que es un espacio en el que se almacenan todos nuestros datos o archivos, por lo tanto, es una buena opción ya que de esta forma nos ahorramos memoria en el ordenador. 

También tratamos el tema de "Las Redes Sociales" ya que hoy en día están siendo muy utilizadas y las personas no saben al 100% el peligro que puede tener una red social, ya que, por ejemplo: nosotros subimos una foto y ya no somos dueños de esa foto, nunca jamás sabremos que pasará con esa foto o quien la tendrá, por lo tanto esto tiene un peligro muy alto, ya que pueden violar la intimidad de la persona. 

El otro tema tratado en la clase del Lunes, fue el "Gmail" que es un programa que se utiliza para mandar correos electrónicos ya sea con letras, fotos, vídeos... 

Ahora hablaré sobre la clases del pasado Jueves. 

En la última clase, fue una clase bastante entretenida ya que hablamos sobre las Tic, la definición y los tipos que podemos encontrarnos:

   - Def: La tecnología de la información y la comunicación se puede definir como el uso de ordenadores que controlan: 

  1. Componentes Hardware (scanner, impresora...) incluido la conexión a Internet

  2. Utilizar software adecuado a las características e intereses y necesidades de los alumnos

  3. Producen un único foco de atención

  4. Todo supervisado desde un dispositivo

La utilización de las Tic en la clase sirve para que los profesores y los alumnos tengan que asumir roles diferentes y para que asuman nuevos comportamientos. 

Las Tic podemos decir que tienen dos puntos de vista: 

En primer lugar, tenemos que decir que la actitud de los profesores es muy importante ya que, en algunos casos, la tecnología de algunos puede causar confusión y pérdida del interés por parte del alumnado. 

      -Desde el punto de vista del profesor: 

  1. Las Tic liberan al profesor del rol de conferenciante distribuidos del conocimiento.

  2. El profesor pasa a ser coordinador, estimulador y guía. 

     

     -Desde el punto de vista del alumno: 

  1. Este es el centro del escenario, el protagonista

  2. Aprende haciendo, investigando y ensayando