Lunes 19 de Septiembre
El lunes comenzamos viendo una exposición de los motivos:
-Tres ámbitos sobre los que la LOMCE hace incidencia
- Las Tic
- El fomento del plurilingüismo
- La modernización de la formación profesional
Tras terminar con esta exposición de motivos, continuamos hablando sobre la Tic y la LOMCE:
- Hablamos sobre el aprendizaje personalizado y su universalización.
- La satisfacción de los aprendizajes en competencias no cognitivas
- La adquisición de aptitudes y el aprender haciendo*
- Todos estos aspectos adquieren una gran relevancia.
*APRENDER HACIENDO: esto es un concepto bastante interesante ya que, bajo mi punto de vista, la única manera de aprender que hay es practicando lo que se va enseñando en clase. Si la teoría se queda en eso, una simple teoría, al niño dentro de un tiempo se le acabará olvidando, mientras que si esa teoría la podemos poner en práctica para que el niño sepa como se hacen las cosas, es mas difícil que se le olvide.
- Es necesario conectar con los hábitos y experiencias de las nueva generaciones ( pero tampoco debemos estar todo el día tecleando, si no que también, debemos prestar atención a la escritura. Tampoco se recomienda estar todo el día pegado al ordenador. Debemos estar el tiempo necesario frente al ordenador )
- Esta exige una revisión en profundidad de la noción de la Salud y del espacio educativo.
- Es necesaria una lectura amplia de la función educativa de las TIC
- La incorporación de las TIC al sistema educativo permitirá:
- personalizar la educación
- Adaptarla a las necesidades y al ritmo de cada alumno.
- Refuerzo y el apoyo (bajo rendimiento)
- Permitirá expandir los conocimientos transmitidos en el aula.
- Las Tic serán una pieza fundamental para producir el cambio metodológico que lleve a conseguir el objetivo de mejora de la calidad educativa.
- El uso responsable y adecuado de las Tic por parte de los alumnos deben estar presente en todo el sistema educativo
- Las Tic serán también una herramienta clave en la formación del profesorado y en el aprendizaje de los ciudadanos a lo largo de la vida.
- Permitirán compatibilizar la formación con las obligaciones personales o laborales
- Asimismo lo serán en la gestión de los procesos.
TIC Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Para que el profesorado tenga una buena forma de dar la materia correspondiente, la administración debe proporcionarle 3 cosas fundamentales para ellos:
1. Software apropiado
2. Materiales y recursos
3. Formación del profesorado
FORMACIÓN DEL PROFESORADO
La base para una buena formación del profesor dedicado a impartir una materia, se basa en 4 pilares fundamentales:
1. Hardware
2. Os
3. Networks
4. Software
Los entornos virtuales del aprendizaje que se emplean en los centros facilitarán la aplicación de planes de estudio diseñados por los docentes para la consecución de objetivos concretos del artículo.
Jueves 22 de Octubre
TIC Y LOMCE
- Deberán permitir a los alumnos el acceso desde cualquier sitio y en cualquier momento a los entornos de aprendizaje disponibles en los centros docentes en los que estudie, y :
-Con pleno respeto a la propiedad intelectual
- Se promoverá el uso:
- Por parte de las Administraciones educativas y los equipos directivos de los centros
- Aplicar las TICS es algo mas que comprar ordenadores o realizar una página web
- El éxito de aplicación de las TICS depende de la introducción de cammbios en la cultura docente organizativa
CONTRIBUCIÓN DE LAS ÁREAS AL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL
- Disponer de habilidades para:
1. Buscar
2. Obtener
3. Procesar
4. Comunicar información
5. Transformarla en conocimientos
- TIC y su uso como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse
- Asociada a la búsqueda, selección, registro y tratamiento o análisis de la información
- Ser competente en las TIC como instrumento de trabajo intelectual
- Incluye utilizarlas en su doble función de transmisoras y generadoras de información y conocimiento (modelos matemáticos, físicos, sociales, económicos o artísticos)
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